作為管理者，你是不是會(huì )遇到這樣的煩惱：

在分配任務(wù)的時(shí)候已經(jīng)把要求說(shuō)的很清楚了，并且也得到了對方的確認，可最終的結果卻不是自己想要的。通常會(huì )認為員工的執行力不行。

其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵原因不在于員工的執行力好還是不好，而在于管理者是否懂得如何正確的傳達指令。

首先，我們要認識到一點(diǎn)，執行力并不是員工的能力，他是和管理能力密切聯(lián)系到一起。是管理能力的一種體現，只有優(yōu)秀的管理能力才能產(chǎn)生堅決的執行力。

說(shuō)下屬的執行力不行，本質(zhì)上是領(lǐng)導的管理能力不過(guò)關(guān)。

那管理者應該如何正確的給下屬傳達指令呢？視頻中分享了這樣一個(gè)例子。

那管理者應該如何正確的給下屬傳達指令呢？視頻中分享了這樣一個(gè)例子。管理者在給員工部署任務(wù)時(shí)，至少要說(shuō)5遍，讓我們情景再現一下：

第一遍：

“麻煩你幫我做一件事?！?/p>

“好?！?/p>

第二遍：

“麻煩你再重復一遍”

“你是讓我做一件什么什么事，對吧”

第三遍：

“你覺(jué)得我讓你做這件事的目的是什么？”

“你讓我做這件事的目的是為了提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，對吧”

第四遍：

“你認為在做這件事的過(guò)程中，可能會(huì )出現哪些意外的狀況，出現哪些狀況你要向我匯報，哪些狀況你可以自己做決定呢？”

“可能會(huì )出現4種狀況，前兩種我向你匯報，后兩種我自己拿主意，你看行嗎？”

第五遍：

“如果讓你自己做這件事的話(huà)，你有什么更好的想法或者建議嗎？”

“如果讓我自己做的話(huà)，我會(huì )增加一個(gè)什么什么環(huán)節？”

這5遍講完，員工不僅能正確的領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的意圖，還會(huì )為突發(fā)情況做好預案。

所以不要讓員工猜你的意圖，即使再聰明的人也不會(huì )全部領(lǐng)悟你的意圖。

很多領(lǐng)導喜歡說(shuō)不要讓我再說(shuō)第二遍了，可員工就算第一遍沒(méi)聽(tīng)明白也不敢再問(wèn)第二遍，因為這會(huì )被認為執行力差的表現，在工作中遇到了突發(fā)狀況也不知道該不該請示上級。

如果去問(wèn)可能會(huì )被領(lǐng)導質(zhì)疑，“這么點(diǎn)小事還來(lái)問(wèn)我，我請你來(lái)是干嘛的？”如果自己決定還可能會(huì )被領(lǐng)導責備，“這么重要的事居然不和我打聲招呼就自己擅自做主”，等好不容易做完才發(fā)現做錯了又被挨罵?！斑@是我讓你做的嗎？”

正所謂磨刀不誤砍柴工，傳達指令的時(shí)候重復5遍，看似啰嗦，卻是提高效率最有效的手段。